Tervezés gondolkodás tudni
Tartalom
Design thinking
A metakognitív környezet Mi a metakogníció? A metakogníció tesz bennünket sikeres tanulókká, ilyen módon összefügg az intelligenciával.
A metakogníció magasabb szintű gondolkodást jelent, amellyel aktívan tudjuk befolyásolni a tanulás közbeni szellemi tevékenységünket. Egy feladatmegoldás tervezése, a megértés ellenőrzése, a végrehajtás értékelése természetes metakognitív eljárások.
Mivel a metakogníció kulcsszerepet játszik a sikeres tanulásban, ezért fontos tanulmányozni és nő találkozó yaoundéban fejleszteni a tanulók gondolkodását, hogy a metakogníció segítségével sikeresebben működtessék értelmi képességeiket. Valójában ez nem ilyen egyszerű. Az elmúlt néhány évtizedben a metakogníció az oktatáspszichológia szótárának része lett, de az elv azóta létezik, amióta az ember képes tervezés gondolkodás tudni saját értelmi működéseire.
- 7 tipp a jobb virtuális csoportmunka tervezési gondolkodás - uj-uaz.hu
- Kanadai ingyenes társkereső oldalak
- Társkereső ariane ingyenes játék
- A tervezési gondolkodás elemei - TechAcute
A meghatározás nehézségét fokozza, hogy többféle meghatározás is létezik ugyanarra a dologra például önszabályozás, végrehajtás ellenőrzésilletve több oldala is létezik például metamemória és az irodalomban is felcserélik néha ezeket a szavakat. De ha még a meghatározások némileg különböznek is egymástól, a gondolkodási folyamatok áttekintésének és ellenőrzésének hangsúlyozásában megegyeznek.
„Számunkra egyértelmű, hogy mindenki designer” – Interjú Bényei Judittal és Csernátony Fannival
A metakogníció értelmezése Flavell egyaránt tartalmazza a metakognitív tudást és a matakogníció gyakorlatát vagy szabályozását. A metakognitív tudás a gondolkodásról szerzett ismereteket jelenti, azt a tudást, amivel a gondolkodási folyamat ellenőrizhető. Flavell három kategóriát különböztet meg: a személy szerint bemutatja, hogyan tanulnak az emberek, ez egy személyes tudás, kinek-kinek a tanulási módjáról.
Például ha valaki megfigyeli, hogy sokkal hatékonyabb, ha a könyvtárban tanul, mintha otthon, ahol sokkal több a zavaró hatás.
Például ha valaki tisztában van vele, hogy sokkal több időre van szüksége egy tudományos szöveg elemzésére, mint egy novelláéra. Metakognitív szabályozás A metakogníció a technikák ismeretét és a szabályozás megvalósítását jelenti. A metakognitív stratégiák lépésekre bontható folyamatok, amelyeket a gondolkodás ellenőrzésére használhatunk, és amelyek a kitűzött cél elérését segítik például egy szöveg megértését.
Ezek az eljárások segítik a tanulás áttekintését és irányítását, a gondolkodás tervezését és megfigyelést szolgálják, egyben ellenőrzik a tevékenység eredményét. Például egy bekezdés elolvasása után kérdéseket tehetünk fel a szöveg értelmével kapcsolatban. A gondolkodás célja ekkor a szöveg megértése.
A kérdésalkotás egyszerű ellenőrzési metakognitív stratégia. Ha a kérdező nem tud felelni a saját maga által feltett kérdésre, vagyis nem értette meg a szöveget, akkor meg kell határoznia a kívánt célhoz, a megértéshez vezető teendőit. Kognitív és metakognitív stratégiák Tervezés gondolkodás tudni a metakogníciót a gondolkodásról való gondolkodásként értelmezzük, egy adott cél elérése érdekében, akkor mód nyílik a metakogníció meghatározására is. A kognitív stratégiákat egy adott részcél például egy szöveg megértése elérése érdekében használjuk, míg a metakognitív stratégiák biztosítanak arról, hogy valóban elértük-e a célt tervezés gondolkodás tudni kérdések alkotása az adott szöveggel kapcsolatban.
A metakognitív módszerek rendszerint megelőzik, vagy követik az értelmi műveleteket. Gyakran felbukkannak, amikor tévedünk a gondolkodásban, például észrevesszük, hogy nem értjük, amit olvastunk. Az ilyen patthelyzetek aktiválják a metakognitív folyamatokat a tisztázás érdekében. A metakognitív és a kognitív stratégiák átfedhetik egymást, mint például a kérdésalkotásban, ilyenkor a céljuk döntheti el, hogy melyikről van szó.
Például használhatjuk a kérdésalkotás módszerét egy szöveg olvasásakor a mondanivaló átvételének eszközeként kognitív vagy az olvasottak megértésének ellenőrzésére metakognitív. Mivel a metakognitív és a kognitív stratégiák közeli rokonságban állnak és kölcsönösen függenek egymástól, ezért egyiküket sem lehet a másiktól elválasztva vizsgálni.
A tudás akkor minősül metakognitívnak, ha aktívan használjuk a tanulási cél elérésének ellenőrzésében. Például a dikok használhatják a tudást egy matematika vizsgára való felkészülés tervezésében: tudom hogy én személyre vonatkozó tudás nehézségekkel küzdök a szöveges feladatokban feladatra vonatkozó tudásezért a számítási feladatokkal kezdem, és a szövegeseket későbbre halasztom stratégiára vonatkozó tudás.
A tervezési gondolkodás elemei
Társkereső teening 12- 18 ingyen legegyszerűbb ilyen tudás, ha valaki tisztában van az erősségeivel és a gyengéivel, valamint a feladat természetével de ezt nem alkalmazza aktívan a tanulás ellenőrzésében, nem számítható tervezés gondolkodás tudni tudásnak.
Metakogníció és intelligencia A metakogníció, az, hogy valaki képes ellenőrizni a gondolkodási folyamatait, kapcsolatos az intelligenciával. Sternberg elmélete szerint ez az intelligencia metakomponense a hármas tagolású rendszerében. A metakomponensek olyan végrehajtó folyamatok, amelyek más értelmi összetevőket ellenőriznek, egyfajta visszacsatolást megvalósítva.
Ezek felelősek egy feladat vagy feladatsor végrehajtásáért és az eredményes megoldás jelzéséért. Magukban foglalják a problémamegoldás tervezését, értékelését, és figyelését. Sternberg kiemeli, hogy az értelmi képességek hatékony mozgósítása, mint például egy feladat befejezettségének eldöntése, alapvető az intelligencia szempontjából.
- Lány utónév kereső
- És valóban: nemcsak a hazai designszakirodalom, de az oktatási módszertanok is hiánypótló forrással bővültek az idén megjelent kétrészes kiadványnak köszönhetően.
- Stratégiai tervezés | Digitális Tankönyvtár
- Milyen ismeretek szükségesek a könyv olvasásához?
A legtöbb átlagos intelligenciájú emberben felerősödik a metakognitív szabályozás, amikor különösen elgondoltató feladattal találkozik, de néhányan ebben kiemelkedőek.
Ez utóbbiak még sikeresebbek a kognitív feladatok elvégzésében. A jó hír az, hogy bárki megtanulhatja jobban szabályozni a gondolkodását.
A metakogníció tanulmányozása hozzásegítheti az oktatáspszichológusokat ahhoz, hogy megértsék a tanulás közben lezajló értelmi folyamatokat és a jobb és gyengébb tanulók közti különbségeket.
A metakogníció fejlesztése A metakogníció a gondolkodásról gondolkodás, tudni, hogy mit tudunk, és mit nem tudunk. Ahogyan egy cég ügyvezetője irányítja a vállalkozást, úgy szervezi a metakogníció a gondolkodást.
Az alapvető metakognitív stratégiák: Az új tudás kapcsolása a már meglévőhöz.
Metakognitív tudatosság
A gondolkodási stratégia tudatos megválasztása. Az értelmi folyamat tervezése, nyomon követése és értékelése. A gondolkodó ember felelős a viselkedéséért.
Képes azt is megállapítani, hogy mikor használjon metakognitív stratégiát. Ennek során meghatározzák a probléma helyzetet és felkutatják az alternatív megoldásokat. Kialakítják az információkezelés energia— és időkímélő módjait.
Nyomon követik, szabályozzák és megítélik saját gondolkodásukat.
7 tipp a jobb virtuális csoportmunka a tervezési gondolkodáshoz
Értékelik és eldöntik, hogy mikor kielégítő a probléma megoldása, vagy mikor fontosabbak időlegesen vagy hosszabb távon a napi élet követelményei.
A kutatások azt mutatják, hogy a bemutatandó direkt utasítások hasznosak lehetnek és a tanításuk is lehetséges, a gyerekek önálló alkalmazási képessége fejleszthető. A tanulási módszerek elsajátítása, a problémamegoldást szolgáló gondolkodási folyamatok választékának kiépítése, az oktatás fontos célja.
